[English is below]
今日は、SALCの言語アドバイザー(LA)がどのような役割を担っているのかに関して学習者の皆さんにお伝えしたいと思います。
言語アドバイザー(LA)は何をするのか？
① アットホームで話しやすい雰囲気をつくります。
私たちは、あなたを決して否定せず英語学習に関してどのような内容でも相談を受けます。
② アドバイザーはあなたの状況を分析し、あなたと共にあなたの目標へ向かう伴走者となります。
③ あなたが主体となり、あなたが英語学習に関してすべきことを共にセッションの対話の中で明確化していけるようにサポートします。
【アドバイジングの主役は学習者】
一対一での対話を通じ学習者とアドバイザーが共に、現状の問題を突き止め、学習目標を設定し、学習計画を立て、トレーニングし、振り返りをするというプロセスを繰り返します。当然のことですが、30分というセッションの時間は大変短いので、継続して来ていただけた方が断然成果は上がります。
【言語学習を成功させる自己調整学習】
言語学習を成功させるための鍵となる自己調整学習というものに関して説明します。
言語学習に欠かせない自己調整学習とは以下の3点を含みます。
① メタ認知：目標設定、計画立て、実行、振り返りなどを指す
② 情意：自信、やる気、喜怒哀楽などの感情のコントロールができるか
③ 認知：どの教材を用い、どのような学習ストラテジーを用いるか
この自己調整学習がうまくいけばいくほど、英語学習は軌道にのりやすくなります。
LAは、これら３点を包括しながらセッションでの対話を通して、学習者が自分の学習に責任を持ち、学習態度や英語力共に変革を起こせるように導いていきます。
上記①メタ認知や②情意に関しては、皆さんが主体となりLAと共に考えていきます。
学習者の皆さんが、上記③認知についてアドバイスを求める時は、LAは状況によって、先生（チューター）の役割を担うこともあり、学習者が成功体験をできる仕組みやヒントを施しながらトレーニングを行うこともあります。しかしながら、最終的に学習者であるあなた自身が学習教材や学習方法を決定していきます。
【まとめ】
LAと学習者は協働的にセッションに参加し、一緒に学習者にとってより良いものを作り上げていく。それが言語アドバイジングの醍醐味になります。ぜひ一度SALCのLAを訪れて、アドバイジングセッションに参加してみてください。自分自身の言語学習に関して、新たな気づきを得ることができるかもしれません。言語アドバイジングに関して質問等がありましたら、ぜひ私まで連絡をください。
Today I would like to write about the role of the Language Advisor (LA) at the SALC.
What does a Language Advisor (LA) do?
(1) Creates an at-home and friendly atmosphere. We listen to whatever you have to say about learning English without judgement.
(2) Your advisor will analyze your situation and work with you to help you reach your goals.
(3) Help you to take the initiative, and clarify what you need to do in terms of English learning in our sessions together.
【The learner is the main actor in the advising process.】
Through one-on-one dialogue, the learner and advisor work together to identify current problems, set learning goals, create a learning plan, train, and reflect on the process. Our 30-minute sessions go by very quickly, so continued visits are definitely recommended.
【Self-regulated learning is the key to successful language learning.】
Self-regulation learning, which is essential for language learning, includes the following three points
(1) Metacognition: goal setting, planning, execution, reflection, etc.
(2) Affective: the ability to control emotions such as confidence, motivation, and joy, anger, sadness, and pleasure.
(3) Cognitive: Which materials and learning strategies are used?
The more successful this self-regulation, the easier it will be for the learner to get back on track.
The LA will guide the learners to take responsibility for their own learning and to make changes in both their learning attitude and English language skills through dialogue in the sessions, encompassing these three points.
The above (1) Metacognition and (2) Affective will be discussed together with the LA, with the learners taking the initiative.
When learners ask for advice on (3) Cognitive, the LA may take on the role of a teacher (tutor) depending on the situation and may provide training while providing a structure and scaffolding to enable learners to experience success. However, the learner ultimately decides the learning materials and learning methods for themselves.
【Summary】
The LA and the learner participate in the session collaboratively, and together they make it better for the learner. That is what makes language advising so exciting. We encourage you to visit a SALC LA and participate in an advising session. You may gain new insights into your own language learning. If you have any questions about language advising, please contact me.
SALC言語アドバイザー（LA）
サンダーズ美里
SALC Language Advisor (LA)
Misato Saunders