Through a variety of social and linguistic support systems including Peer Advisors, Language Advisors, peers, events and language resources, the SALC aims to develop language proficiency, learner autonomy and intercultural competence.

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SALC supports students specifically in developing:

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Language Proficiency

• acquiring linguistic competence

• utilizing appropriate language resources, services and events for language learning

• maximizing opportunities to practice and appropriate the language

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Learner Autonomy

• setting and achieving their language goals

• engaging in metacognition and self-assessment of their language learning journey

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Intercultural Competence

• maximizing opportunities for intercultural communication

• fostering respectful attitudes towards intercultural understanding (*1)

• increasing intercultural knowledge (*2)

• cultivating intercultural communication skills (*3)

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(*1) respect, openness, curiosity, discovery, etc

(*2) cultural self-awareness, cultural specific knowledge, sociolinguistic awareness, etc

(*3) listening, observing, analyzing, evaluating, etc

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ピア・アドバイザー、言語学習アドバイザー、同輩の学生、イベント、言語リソースといった多様な社会的・言語的なサポートシステムを通して、学生が「言語能力」、「学習者オートノミー」、および「異文化間能力」を発達させることを目指しています。

 

SALCは特に以下のような点で学生の成長をサポートします。

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言語能力

• 言語能力を習得する

• 言語学習のための適切な言語リソース、サービスおよびイベントを利用する

• 言語を練習し、それを自分のものにする機会を増やす

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学習者オートノミー

• 言語学習の目標を立て、それを達成する

• 言語学習過程において自分自身についての客観的な認知と分析および自己評価に取り組む

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異文化間能力

• 異文化コミュニケーションの機会を増やす

• 異文化理解のための適切な態度を養う(*1)

• 多様な文化の知識を増やす(*2)

• 異文化コミュニケーションスキルを育成する(*3)

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(*1) 異文化への尊敬、寛容さ、好奇心、発見など

(*2) 文化的自己認識、文化の特有の知識、社会言語学的認識など

(*3) 他人の意見を聞く力、観察力、分析力、評価力など